1、灵活性：指个人思想和社会行为的灵活程度和适应方式。此项分高者通常不拘社会习俗，喜欢纷繁多变的事物，敢于冒险。此项分低者通常缺乏变通性，喜欢过一种平静安稳和有规律的生活，过度依从权威、习俗和传统，可能有些固执。你在此项得分为6.2分。

　　2、持恒性：指个人注意力的持久性和集中性。此项分高者做事通常能集中精力和注意力，不容易被外界干扰，不轻易被困难和挫折打击。此项分低者做事注意力的集中程度较低，容易被外界干扰；在困难和挫折面前，较轻易放弃自己的目标。你在此项得分为4.1分。

　　3、领导性：指个人的领导支配性及社会主动性等因素。高者自我确认、办事有计划、能组织协调人员一起完成任务，具有首创精神。低者缺乏决断力和主动性。你在此项得分为6.3分。

　　4、自信心：指个体对自身的外貌和能力的肯定程度。高者通常能积极全面看待自己的弱点或缺陷。低者容易自卑，不能积极乐观看待自己的弱点和缺陷。你在此项得分为6.7分。

　　5、敏感性：指个体在人际交往中能否及时准确地体验到他人的感受和态度。对外界事物的观察时，能否善于把握到事物的细节。高者通常喜欢观察事物的细节，做事细心。低者通常忽略事物的细节，比较粗心。高者通常对他人的言行特别敏感，有时易起疑心。低者不能准确及时察觉他人的感受和态度，思想行为反应易以自我为中心。你在此项得分为5.7分。

　　6、社群性：指个体对社会规则的接受程度和在社会人际交往的态度和行为表现。高者通常爱交际、喜欢人多的场合、合群。能积极接受社会规则的制约。低者通常害羞、退缩、在新或生疏的社交场合中往往显得拘谨和不安。对社会规则的制约比较反感。你在此项得分为7.2分。

　　7、合作性：指个体在完成工作时能否很好配合他人一起达成目标。高者通常能以任务为中心，乐于帮助别人或听从好的意见和指挥。低者通常比较固执和高傲。不能积极配合他人一起完成任务。你在此项得分为6.8分。

　　8、自制力：指个体对自我情绪和行为的控制和约束力。高者善于自我克制，有耐心，能很好掩饰和控制自己的情绪。低者易冲动，自我中心，缺乏控制，对情绪很少加以掩饰和控制。你在此项得分为4.7分。

　　9、进取心：指个体是否有很高的成就动机，即是否对自己提出很高的目标。高者通常有很强的成就动机，对自己做事的目标不迁就，力求达到高标准。低者的成就动机较弱，比较容易迁就自己的做事目标。你在此项得分为7.2分。

　　10、计划性：指个人工作、学习、生活中所表现的条理性和规划性。高者通常善于做好时间管理，并且做事有计划，有条理。低者则通常随意性较大，做事缺乏条理和规划。你在此项得分为5.4分。

　　职业匹配：根据你的性格特点，适合你选择的专业有管理、教育、新闻、心理学、法学。

　　以下各项分数均为在高中学生群体常模基础上转换后的标准分，各项因素平均数为5分，标准差为1.5分。不同得分对应的等级分布情况如下：

　　2、数理运算能力：指迅速而准确地运算以及在快速准确地进行计算的同时，能进行推理，解决应用问题的能力。你在此项得分为4.1分。

　　3、空间判断能力：指对立体形以及平面图形与立体图形之间的关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。你在此项得分为3.7分。

　　4、察觉细节能力：指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度做出视觉的区别和比较，看出其细微的差异。你在此项得分为4.6分。

　　5、运动协调能力：指眼、手脚，身体迅速准确地做出精确的动作和运动反应，手能跟随着眼所看到的东西迅速行动，进行正确控制的能力。你在此项得分为3.9分。

　　6、动手能力：指手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体。在拿取、放置、调换、翻转物体时手能做出精巧运动和腕的自由运动能力。你在此项得分为4.3分。

　　7、社会交往能力：指善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，从而协同工作或建立良好的人际关系。你在此项得分为7.2分。

　　8、组织管理能力：指擅长于组织和安排各种活动，以及协调参加活动者之间的人际关系的能力。你在此项得分为6.7分。

　　9、逻辑推理能力：指能准确地理解众多事物之间的纷繁多样的关系。你在此项得分为6.1分。

职业匹配：根据你的能力特点，适合你选择的专业有管理、新闻、教育、中文、外国文学。

三、 职业兴趣测评结果

　　以下各项分数均为在高三学生群体常模基础上转换后的标准分，各项因素平均数为5分，标准差为1.5分。不同得分对应的等级分布情况如下：

　　2、人文取向：这类人乐于谈论涉及到人的主题，他们喜欢研究人的行为举止和心理状态，相应的专业如哲学、社会学、人类学研究、心理学、政治学、宗教学、历史、治安学、法学等。你在此项得分为7.2分。

　　3、技术取向：指喜欢从事以使用工具为主的技术性工作，包括技术革新和工具制造等等，相应的专业有教育技术学、运动训练、电子信息科学与技术、测控技术与仪器、包装工程、自动化、飞行技术、航海技术、轮技工程、交通运输、物理学等。你在此项得分为3.4分。
　　 4、艺术取向：喜欢创新和抽象性思维的工作，有想象力和创造性，爱创造新的式样和概念，相应的专业有艺术、文学、表演、艺术设计、绘画、雕塑、外语。你在此项得分为5.8分。

　　5、管理取向：指喜欢从事控制或影响他人的工作，这类人喜欢管理人员的工作，爱做别人的思想工作，他们在各行各业中都起着重要的作用，相应的专业有行政管理、人力资源管理、工商管理、公共事业管理等。你在此项得分为7.5分。

　　6、资料取向：此类人乐于处理文字、数字、表格、绘图和常规性、程序性工作，相应的专业有档案学、会计、图书馆学、测绘、统计学、财务管理等。你在此项得分为4.3分。

　　7、服务取向：这类人喜欢从事配合、帮助别人的工作，他们有爱心，试图改善他人的状况，相应的专业有教育学（学前教育、特殊教育）、护理、临床医学、律师、咨询。你在此项得分为6.7分。

　　8、生命取向：这类人喜欢大自然和生命科学，喜欢探索生命的规律，相应的专业有基础医学、生物科学、生态研究、药学等。你在此项得分为5.1分。

　　职业匹配：根据你的职业兴趣特点，适合你选择的专业有管理、中文、心理学、社会学、新闻。

四、 综合职业匹配
　　综合你的性格、能力、兴趣因素情况，你最适合选择的5种专业为管理、新闻、教育、中文、心理学。

五、文理学科倾向

　　根据对你的个人素质结构与文理各专业最佳素质结构的匹配结果的综合统计，你的文科倾向得分为72.4，理科倾向得分为27.6。相比而言，你更适合学习文科专业。

北京大学心理学系
北京市人才素质测评考试中心

　　高考考生在选报志愿时应考虑四个方面的因素：

　　一是考生自身的心理素质结构，包括性格、能力、兴趣等，这方面因素是考生自身特点是否与有关专业相匹配的关键因素，以上的测评结果主要是针对这方面内容。

　　二是考生的生理素质如身高、体能、视力等。这方面因素主要与一些特殊专业，如公安、体育等有关，对一般专业影响不大。

　　三是考生自身之外的社会因素，包括整个社会对各种人才的需求状况和考生的家庭因素等。不同专业的冷热程度及就业前景无疑会影响考生及其家长的选择意向，此外家长本身的好恶以及家庭的经济状况等在某些情况下也会影响考试志愿的填报。

四是考生的考分。考分在选报志愿方面给考生和家长带来的困惑主要集中在学校和专业之间的权衡比较。因为相同的考分往往既可选报一所较好大学的较冷专业，也可选报一所较差大学的较热专业。究竟是更看重学校还是专业，因人而异。

　　应该认识到，人是具有一定的适应能力的，因此任何人都可能适宜从事多种职业，其中可能既包括某些"热门专业"，也包括某些"冷门专业"。本项测评结果为你提供了专业匹配方面的科学参考，请你再结合其它因素，权衡比较，作出你认为最合适的选择。

附表 专业群分类及对应的国家三级专业分类